Schrijf je in voor
‘De stille stem in het onderwijs’

Masterclass serie: Stille stemmen over armoede en kansen

Hoe kunnen we luisteren naar mensen die leven met systemische armoede en uitsluiting? Wat is er nodig om in Amsterdam gelijke kansen voor iedereen te creëren? In deze Masterclass serie leren we samen luisteren naar de stille stemmen over systemische armoede en uitsluiting.

Stille stem van het onderwijs

Onderwijs is bedoeld om kansen van kinderen te vergroten, maar in de praktijk is dit niet altijd het geval. Armoede en migratie-achtergrond spelen hier een belangrijke rol in (soms in combinatie). Relatief gezien lopen kinderen van:

• alleenstaande ouders,
• vluchtelingen,
• ouders met een migratieachtergrond of met een uitkering,
• laaggeletterde ouders 
• en/of ouders met een licht verstandelijke beperking 

het grootste risico op armoede.

Armoede kan de ontwikkeling van kinderen en de leerprestaties sterk beïnvloeden, o.a. doordat het kan leiden tot toxische stress. Daarnaast spelen vooroordelen een rol en krijgen kinderen van wie de ouders in het buitenland geboren zijn minder vaak havo-vwo advies schooladvies dan kinderen van wie de ouders in Nederland geboren zijn. De Nederlands-Caribische en Surinaamse herkomstgroepen hebben het kleinste aandeel met havo- of vwo-advies (27 procent en 29 procent vs. 54 % gemiddeld).

In deze masterclass onderzoeken we de link tussen onderwijs, migratie-achtergrond, armoede en gelijke kansen. Samen leren we hoe we als vrijwilliger en als onderwijsprofessional bij kunnen dragen om de kansen van ieder kind te vergroten.

We draaien het om

In deze serie zijn ervaringsdeskundigen de experts en ‘masters’. Daarnaast nodigen we een beleidsmaker/ lector of hoogleraar uit ‘key-luisteraar’. Samen met andere aanwezigen ontdekken zij hoe ze beter kunnen luisteren naar stille stemmen en deze kennis kunnen omzetten in beleid voor systematische verandering.

Over de master
Hanife Sak is directeur op KC de Leertuin in Amsterdam-Zuid. Vanuit haar pedagogische opleiding en vanuit haar eigen achtergrond zet ze zich in voor kansengelijkheid in het onderwijs. Ze is geboren en getogen in Amsterdam. Haar vader kwam naar Nederland als gastarbeider eind jaren ’70. Daarna met haar moeder getrouwd in Turkije. Haar moeder kwam twee jaar later naar NL wegens gezinshereniging. Zij was op haar 16de moeder geworden. Zij heeft gezegd dat ze toen ze pas in NL kwam niet wist dat ze kon studeren. Haar vader was de kostwinner en haar moeder regelde alles binnenshuis. Beide ouders spraken de Nederlandse taal niet/nauwelijks toen ze pas in NL waren. Onderwijs was bij hen thuis daarom nog belangrijker en stond hoog in het vaandel. Haar ouders vonden dat ze
onafhankelijk en zelfstandig moesten kunnen zijn.
Raounak Khaddari is de key-luisteraar in deze masterclass. Raounak is journalist bij Het Parool en auteur van ‘Even goede vrienden’, een boek over hoe vriendschap (niet) werkt. Raounak is journalist bij Het Parool, waar ze het schrijven van harde nieuwsberichten afwisselt met grotere verhalen en veelal focust op onderwijs in de stad.

Voor wie?
Iedereen die geïnteresseerd is in het onderwerp, in het bijzonder vrijwilligers, stagiairs, ervaringsdeskundigen, zorgverleners, professionals, managers, ambtenaren en politici.

Tijdsinvestering
2 uur

Studiemateriaal
N.v.t.

Aantal deelnemers
Deze masterclass biedt plaats voor 30 deelnemers.

Certificaat
Nee

meer informatie
Armoede op school
Gelijke kansen in de klas
CBS over het niveau van leerlingen met buitenlandse herkomst