Kennis delen en samenwerken; de Vrijwilligersacademie werkt samen in projecten aan verbetering en vernieuwing.
EU EYVA
De Vrijwilligersacademie Amsterdam (VA) wil jongeren bereiken met het project European Young Volunteers Amsterdam. Ongeveer 35% van alle Amsterdammers is vrijwilliger. Jongere mensen (20 – 35 jaar) willen wel, maar zijn nog ondervertegenwoordigd. Tijd om deze groep van 100.000 potentiële volunteers aan te spreken, op hun eigen manier, gesteund met Europese subsidie.
EU PROTECT Berlin
“Een leven lang leren” om migranten te betrekken.
De Vrijwilligersacademie Amsterdam neemt deel aan een Europees programma “Een leven lang leren” als een van de partners in het project PROTECT. Vrijwilligersorganisatie en de hogeschool van Berlijn trekken dit Europese project. Andere partners komen uit Spanje en Oostenrijk.
Toegankelijk Welzijn
Deskundigheidsbevordering van professionals en vrijwilligers in zorg en welzijn is nodig. Belangrijk is de omslag naar ‘welzijn nieuwe stijl’ waar ook kwetsbare mensen terecht kunnen. Daarom gaat de Vrijwilligersacademie trainingen verzorgen speciaal voor vrijwilligers in welzijn.
investeren in diversiteit
Diversiteit is een belangrijk thema, ook voor deskundigheidsbevordering van vrijwilligers. Mensen met verschillende culturele achtergronden ondersteunen elkaar.
Een groot aantal migrantenorganisaties is als partner verbonden aan de Vrijwilligersacademie. Zij staan open voor uitwisseling van kennis en ervaring met andere vrijwilligers en hun organisaties. Hierdoor brengt de Vrijwilligersacademie partijen bij elkaar. Door verdiepingstrainingen kunnen ze van elkaar leren.
Een belangrijke samenwerkingspartner op dit gebied is CABO Amsterdam.
Leergang & competentie denken
De Vrijwilligersacademie kent de wensen van vrijwilligers. Zij geven aan een samenhangend aanbod te waarderen. De Vrijwilligersacademie wil de kwaliteit van het vrijwilligerswerk versterken. Het streven is een volwaardige benadering van vrijwilligerswerk in de zorg en welzijn te realiseren. Leertrajecten spelen een belangrijke rol door de omslag naar competentiedenken te maken.
